信息化在学校的大力主导下已经有了明显的成效，从上学期以来，Tronclass系统在整个教学环节得到了广泛的使用，2018年5月9日下午，会计学院邀请Tronclass系统使用效果较好、数据体现完备的邱芳娟、高菲、罗艳妮等三位老师给全体专职教师进行了经验分享。
       首先，刘昌老师从Tronclass系统的管理后台进入，分别从学校观测点、老师使用热点还有学生关注度高等几个方面，对系统中几大指标进行了详细的解读，对于活跃课程的标准，从发帖量、作业批改率和评语率、学生活动数、访客量数据等做了说明。同时也对如何复制章节内容、测试及学生分组讨论等进行了演示。
       邱芳娟老师从自己对于创课系统的使用体会，谈到如何利用创课系统激发学生的积极性，在之前的数据统计中，邱老师的学生讨论区非常活跃，学生反馈也很好，因此针对两个疑难问题：如何解决学生课下不发布知识总结，以及在学生互评阶段如何体现评价的客观性和公平性问题，邱老师通过清楚介绍规则、多渠道发布提醒信息、使用鼓励性提示等，以激发学生的兴趣；并通过合理使用Rubrics评分表，对于得分点进行细化，并鼓励学生点赞，设置与课程设计相关的测试等可以使学生互评结果更加的客观可信。
       高菲老师连续两学期在Tronclass系统的使用中都表现良好，她本次分享的是在研发课程“共享服务综合实训”的使用中的心得，该课程是集中授课，在两天半的时间内完成所有教学内容，因此为方便学习，在讨论区给学生准备了视频资料，并对学生的讨论和分组作业进行讲解，以小组为单位进行反馈和课后小节，基于软件基础上进行任务制定，使用共享系统完成一些业务，该软件是从企业系统原模经过改良后的教学软件，学生从普通员工的角度进行学习和操作，以3人为单位做流程图，并上传给老师，通过学习，学生的任务逐级推进，而创课系统则进行流程监控，成绩全部根据系统中学生的操作而构成，因此在很短的时间内，点击量和使用频率都很高。但是课程的研发需要付出很多的心血，在教学的过程中也需要不断的完善和改进，这对老师的教学是个很大的挑战。
       罗艳妮老师的系统中，学生的发帖量遥遥领先，罗老师提出发帖时要有针对性，发帖的内容不仅仅局限于课程，教学方法、财经动态等都可以发帖，同时鼓励学生自己发帖回帖，不定期统计学生的发帖数，对于有效回帖和高质量的回帖进行不同等级的加分，而罗老师在学生的发帖内容中也很受益，得到了许多的提示与建议。
       三位老师的分享使参会老师收获良多，Tronclass系统在学校已经推行了较长一段时间了，但是很多模块和功能还在挖掘和试用中，在学校的主导下，随着各位老师通不断的探索和研究，Tronclass系统的使用将会得到更加普及和应用。

                                                                                                                                                       会计学院 侯冰琰 供稿/摄影