中级财务会计历来都是学生头疼的课程，知识点多、内容枯涩难懂、学生学习吃力、上课气氛沉闷、授课效果不佳、考试挂科率居高不下。为了改变这种教与学的尴尬局面，提升学生学习效果和课堂参与度，会计学院刘玲娴老师大胆的采用翻转课堂的方式教授本门课程，为同类课程的教学打开了新思路。
会计学院于11月9日下午举行中级财务会计公开课教学观摩活动，本门课程教学方法的改革成果展示也邀请到会计与税务课程中心的老师全程参与。
图1 上课现场
上课前由老师精心准备课程资料、编写课件、录制课程内容讲解的音频资料，给学生布置难度适当的配套习题，上课前学生需要自学老师发送的资料，完成布置的习题并上传创客系统。课堂上由同学讲解布置的习题，老师和同学之间互问互答。最后，教师对于本章节难点和重点做简短的回顾和总结。
整堂课没人看手机或者走神，课堂气氛和谐活跃，同学们纷纷提出不同的见解和看法，老师和大家一起讨论并得出结论，以前那些上课惯于一言不发的同学也走到了讲台大方陈述自己对于内容和题目的不同理解，整个课堂有序进行，学生在课堂的专注力大大提升，课堂不再是一潭死水。
在创课系统中，同学这样评价中财的学习方式：会计1603李旭涛：感觉同学们比以前的课堂活跃了很多，也更加集中注意力在课堂上了。会计1603班王娇：比以前好多了，同学们都能参与进来，比以前更积极了，课堂效果更好了。会计1603班张莹：很新颖的上课方式，让更多人可以通过讲解习题锻炼自己，课堂氛围不再死气沉沉；会计1602宋艺倩：十分利于我们自学，真正的做到主动学习，而不是被动灌输。使我们更加透彻了解本章内容，再加上老师讲解重难点问题，使学习内容更清晰明了。会计1602高崎：反转课堂的学习中，让我有了学习的主动性。相比以前，自己主动学习的时间更多了。
图二 创课资源及学生评课
教学方法的改革是教学内容落地的途径，也是进一步落实应用型办学理念的体现，本次公开课活动的开展，实现了促进教师相互学习交流、推动课堂教学改革，同时也为其他专业课教师开拓了课程教学方法改革的思路。
（会计课程中心刘玲娴供稿）
2017.11.14 
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