学生座谈会是期中教学检查的重点内容之一，通过学生座谈可以掌握第一手教学运行及管理方面的问题，了解学生在学习过程中存在的问题及疑虑，随后再通过师生之间的零距离交流，有效降低学生的学业困惑，激发学生的学习积极性，对于保证教学效果有着不可忽视的作用。在往年师生座谈会上均采取学生现场反馈意见——参会老师回复——会后汇总整理相关问题提交相关部门——最终处理或反馈结果通过邮件、教学信息联络员向学生传达。这种方式不但耗时耗力，而且学生当场提出的有些问题不能完全做到现场予以解答，反馈信息不是很全面还存在重复情况，比如不同班级学生对同一问题的意见和建议重复率较高，另外学生面对老师时也会存在一些畏惧情绪，这些都已经影响到信息的有效沟通和处理。

 会计学院经过再三思考，决定打破沿袭多年的传统学生座谈会形式，采取前期收集意见——分类整理问题——交由相关部门处理——召开专题讨论会将处理结果和信息当面反馈给学生，具体工作方式如下。要求每班分别从教师、教材、课程设置、教务学生管理、其他等热点问题出具一份班级意见收集单，要求学生从客观事实出发，对这些方面的问题提出意见和建议，这样既减少了语言交流的一些表达障碍，又避免了当面提意见时学生心理上的阻滞，对于这样的信息收集，学生表现出很大的认可和支持，表示通过无记名信息征集表，可以积极尽情的发表他们对于学校教学管理等所有方面的想法。本次意见收集在50个班级共收到有效信息109条，教务部将信息整理分类之后，分别发送给教务处、信息部、教研室、市场部、学生发展部等部门，并由各部门安排专门人员对于学生提出的问题进行研究分析。对于本次意见中学生反应最为集中的校园无线网络问题，教务部专门咨询信息部相关负责人，力求给学生一个最为权威的答复。

　　2015年5月29日下午14点，会计学院期中教学检查专题讨论会在C-307教室召开，会议按照年级、国际合作班级分为四个小组，每组由教研室主任或专业负责人主持，教务部、学生发展部分别安排老师参加，教务处、通识学院老师也参加了本次主题讨论会。主持人牵头首先代表分院对于收集上来的意见进行了逐条回复，随后与学生进行自由讨论，积极沟通学习过程中遇到的相关问题。教务处对于学生提到的共性问题，例如教务系统的问题、校园网问题等也进行了有效回复。在集中反馈、自由讨论环节结束后，教务部主任刘琪提出“三学期制”和“增设期中考试”两个专项议题让大家讨论，激起学生极大的讨论热情，现场讨论气氛热烈。

　　通过本次专题讨论会的尝试，打破了之前的传统形式，并且大大缩减了学生意见的处理反馈周期，使得管理部门能有更多的时间思考和答复学生所提的意见，有利于信息咨询的客观与真实，并能更加全面、直接的回复到学生，是一次积极成功的尝试。后期分院将不断优化这种反馈形式，采取动态监控，分阶段收集等方法，使得讨论会的内容和效用能更加利于教学运行。对于三学期制及期中考试的讨论，教务部会汇总学生意见，作为今后教学改革的一个有效参考。
 

（会计学院侯冰琰供稿/摄影）