生动的案例和幽默的比喻

表面现象背后的本质

老师的博学和个人风格

会让课堂有笑声、有惊讶声、还有赞美声

全面提升课程质量是会计学院2020年的重点工作，分院的教师成长、课程体系搭建、课堂教学、服务都围绕“质量”展开。

针对青年教师的教学质量管理，会计学院督导团队在11月18日组织专项活动，对入职不到两年的青年教师进行专项听课反馈和教学培训，会计学院院长助理张玮、教务部主任刘昌、6位学院督导和9位青年教师参加本次活动。

图一 听课反馈

督导组组长张梅老师提出，督导组老师通过听查课，一致认为青年教师备课认真、课件精美、课堂形式多样，但是在教学活动设计、时间把控、课堂管理以及教学内容的广博程度上仍需打磨。

图二主题分享

会计学院督导艾珺以西安欧亚学院教育理念和“高质量发展”为主旨，进行“教学的艺术”主题分享。艾珺老师提出，效率高、有活力的课堂需要老师精心地准备。老师在课前要清楚课程所属专业的专业定位、明确课程地位、前置和后续课程逻辑关系、统筹把握课程目标、内容和整体安排。

图三备课要点

讲什么、怎么讲是备课的主题。老师要从学生的认知水平、身心特点和兴趣爱好出发，确定要达成的知识和能力目标，收集丰富、前沿、实务性较强的教学资料，设计课堂各个环节，让课堂有专业、有情境、有活动、重体检。青年教师在备课时最大的困扰就是教学内容的取舍，教学内容不是越多越好，而是要选择最重要的内容在课堂上逻辑清晰地呈现给学生，并在课前和课后给学生充分的学习支持。在课程结束后，老师要利用正向关键点法则或者逆向关键点法则对课堂复盘，保留教学效果好的教学素材和设计，改进存在问题的部分，实现教学质量的逐步提升。

教无定法、贵在得法是教学真理。有风采各异的老师、精心设计的课程、张弛有度的教学方法，就能看到有活力的课堂，听到同学们的笑声，惊讶声和由衷的赞美。

“质量”是教育永恒的主题，更是会计学院教学的理念和行动。会计学院督导团队作为教学质量监督管理的主体，更是将“质量”放在首要位置，通过教学监督、评价反馈和改进提升等活动提升教学质量水平，为实现 “为学生提供高质量的教育服务”的使命聚力。

会计学院李娜供稿/蒲柳叶 摄影