2021年11月10日上午，会计学院实训中心2021—2022年第一学期实训课程中心公开课在C-006如期举行，实训课程中心郑娟老师将《财务信息化工具与应用》课程进行教学设计和改革，结合线上慕课资源，在理论和实践方面探索更加适合学生特点及学习效果的教学模式，并进行一场公开课展示。实训中心副主任杨徐馨、吴永超、赵欢、吴楠、杨瑞、吴想老师参加并听取了此次公开课。

图一：公开课现场

在《财务信息化工具与应用》公开课上，郑娟老师以回顾、总结、分析、实践四步为课程设计关键词。在课程回顾环节，郑老师引导学生从理论+业务的角度来回顾之前课程中进行的集中采购、预付定金的销售两笔业务，集中采购环节与销售业务在整个ERP的业务模块中占据非常重要的地位。引导学生熟悉业务场景及相关单据，让学生能够从业务的角度去理解财务，从业务的出发点去思考供应链相关理论之间的关联。在课程总结环节，郑老师以10个经典ERP理论例题为抓手，一方面检验学生在线上课程学习效果，一方面理论联系实践，将ERP综合实训课程中的重难点理论进行解释和分析，另一方面，从供应链的角度，在流程重构、流程再造等方面启发学生思考，希望学生能够建立整体性思维，在业务操作中，知其然，知其所以然，能够融会贯通！在课程分析环节，郑老师以日常业务中最繁的集中销售为例，该案例牵涉到组织内外部结转，出入库核算等众多业务操作，流程涵盖供应链及成本核算等模块，是最容易出错的一个业务。郑老师在讲述过程中引导学生关注业务责任主体，以及业务流程之间的衔接，引导学生运用业务思维来进行实践操作。以四个单据的生命线为基础，引导学生将相关单据的流转及业务关系梳理清楚，在进行业务操作。有了前面的总结分析，后面的实践操作学生才能理顺关系，分清组织和业务主体。实践操作结束之后，及时总结归纳，引导学生运用visio绘制流程图，理清楚集中销售业务中各组织之间的关系。

图二：课程主要内容设计模块

郑老师的课堂善于激发学生们在课堂上的讨论热情，让学生们养成“以问题为导向”的审辩式学习思维，同时注重培养学生理论结合实践的学习习惯，通过实际案例操作来揭开理论学习中的困惑。欧亚学院秉承“国际化、应用型、新体验”的建设应用型大学的初衷，会计学院通过课程体系重构，不断探索课程建设中理论与实践教学体系的融合。

图三：课程中心教师认真听课学习

财务信息化工具与应用课程是课程重构后针对20级新生讲述的一门实训课程，该课程理论与实践结合，针对不同专业差异化选择讲述内容，定制化设置课后作业，以质量为导向，以培养学生实践能力及审辩式思维为内在动力，做好教学设计，更高效地培养学生的学习能力及思维方式，建好这门课程，服务更多学生。

会计学院的课程建设工作始终坚持以“以战略为导向，以质量为核心”的学校建设方针，本着以“学生为中心”的教学理念，及时把握会计学科最新信息化改革动向，试图打破固有课程建设“天花板”，倡导新课程建设中的课程重构工作。

郑娟 撰稿