、

为搭建师生高效沟通的坚实桥梁，精准对接学生在成长路上的多元诉求，切实解决学生不同阶段中的困惑和疑虑，2025年11月12日，欧亚学院会计金融学院金融学专业“期中教学检查学生座谈会”在南D303温馨融洽的氛围中圆满举行。段晓华老师、唐铭老师与来自23级、24级和25级的二十余名班委学生代表，围坐一起打破拘谨，以面对面、心贴心的方式畅所欲言，让每一份困惑都能被倾听，每一条建议都能被重视，为专业的高质量发展注入了鲜活动力。

座谈会现场，同学们纷纷主动打开话匣子，将自己在学习、规划、课程等方面的困惑与思考娓娓道来，诉求涵盖了从新生适应到毕业就业的全周期成长需求。对于23级大三学生而言，未来规划的十字路口让大家倍感迷茫，考公与专业课学习的时间冲突、考研院校与专业的选择难题、毕业实习与升学备考的协调问题成为关注焦点，有同学提到一边要应对专业课学习考核，一边要投入考公的复习，感到分身乏术，也有同学询问关于实习的问题，同时不少学生还咨询了寒假提前实习的可行性，为自己的简历增添更具竞争力的经历。24级学生则聚焦于当下的课程学习与能力提升，24级CFA班的同学反馈全英文授课带来的挑战，专业术语多，课堂上跟不上老师节奏，希望能得到更多语言层面的辅助；机房课程的时长、难度与作业量也成为热议话题；此外，有学生反映之后的方向班设置等问题，迫切希望得到回应。25级新生则反馈了从高中到大学的角色转变适应、晚自习效率提升、社团活动与学习时间冲突等适应期难题，想学但找不到合适的方法，早自习和晚自习效率不高等。此外，关于四级报考、期末复习安排、课外活动丰富度等共性问题也成为讨论热点。除此之外，同学们还提出了诸多共性诉求，比如希望增加专业讲座、竞赛指导讲座的频次，丰富课外学习体验；咨询四级报考次数限制、期末复习周安排等具体事宜；建议优化学期排课节奏，避免后期课程过于集中导致压力陡增等，每一条诉求都饱含着同学们对自身成长的期许，也为专业教学与管理的优化提供了宝贵方向。

针对同学们的每一条诉求，两位老师均耐心倾听、细致回应，不仅给出了具体可行的解决方案，还明确了落实时间节点。例如，针对课程学习痛点，将协调任课教师调整课时、优化作业设计；同时推出新生角色转变指导计划，规范期末复习周安排，持续拓展优质雇主实习资源，保障应用型人才培养的落地。针对CFA班的英文授课问题，也将通过发放词汇表、课堂拆解难点、增设答疑时间等方式提供支持。老师们还结合自身经验，为同学们的职业规划、学习方法提供了实用建议，切实帮大家理清思路、化解困惑。

此次座谈会是会计金融学院 “以学生为中心” 育人理念的生动实践，收集的各类诉求为专业教学优化、服务保障升级提供了重要参考。后续，金融学专业将按既定计划推进各项工作落实，把教学质量保障和解决学生学习成长困惑放在首要位置；同时，持续开放师生沟通渠道，鼓励同学们通过多种方式建言献策，师生携手共同打造更优质的学习与发展环境，助力金融学专业学子成长成才，都能够成为平凡世界里光而不耀的一束光。

金融学课程中心 唐铭 供稿