在高等教育改革持续深化的背景下，传统的人才培养模式正面临前所未有的挑战。2025年，西安欧亚学院正式提出“以雇主为导向，以学生为中心”的教育理念（ESC），为高校适应社会需求变化提供了全新的教育范式。2026年3月，学校进一步将ESC教育价值聚焦至新零售、新传媒、新服务三大行业方向，确立了让教育价值清晰可感、让学习者显著增值的核心承诺。

在此背景下，2026年4月8日下午，西安欧亚学院会计金融学院周德慧、龚黎明、李菁三位教师代表，共同赴企业开展合作交流。参与本次会议的企业代表包括：陕西经易融成企业管理咨询有限公司总经理李生安、五矿期货西安营业部总经理高鹏、深圳市滨利投资管理有限公司董事长梁滨、西安金裕安投资咨询有限公司李羟总经理。会议围绕校企订单班项目式教学、学生实习就业一体化机制、财富管理工作室研究方向等核心议题展开深入探讨，进一步明确了以雇主真实需求为牵引、以学生实战成长为中心的育人共识。

01 项目驱动重构教学场景 课程实战融合再深化

在应用型金融人才培养的探索中，校企双方一致认为，传统课堂教学与行业需求之间存在明显断层，亟需以项目式教学为纽带，打通理论知识与实际应用之间的壁垒。以《证券投资学》课程为例，双方计划将企业真实的股票池构建任务嵌入课程教学。学生将在企业导师与校内教师的共同指导下，围绕行业筛选、财务分析、估值建模等环节，完成从标的初选到投资建议报告的全流程实践。通过这一项目，学生不仅能够巩固课堂所学的估值理论与财务分析技能，更能理解企业实际投资决策中的逻辑与考量。

在《金融衍生工具》课程中，校企双方将合作设计期货套期保值方案项目。企业提供真实的商品期货市场数据及企业风险管理案例，学生需结合基差分析、保证金管理、风险敞口测算等知识点，为企业设计可行的套期保值策略。项目成果将由企业导师从实战角度进行点评与优化，帮助学生理解衍生工具在实体经济中的风险管理价值。龚黎明老师指出：“通过项目式教学，学生不再是‘听懂了’，而是‘会做了’。这才是从知识到能力的真正转化。”

02 订单班精准对接 实习前置激发成长动力

围绕校企订单班的落地安排，企业导师与校内教师共同设计课程体系，由四家合作企业分别承担股权投资、价值投资、商品期货投资、程序化交易等不同模块的教学任务。课程采用“少讲多练”的教学方式，企业导师重点讲解投资逻辑与方法框架，学生则根据任务要求进行实操演练，在真实项目中锤炼金融投资的专业能力。

更为关键的是，订单班将实行“开课即实习”的新机制，将课程学习与项目任务同步推进，学生需在课程期间完成企业布置的实战任务，任务完成情况直接计入实习学分。“我们不再是‘光讲课’，而是让学生从一开始就进入实习状态，”周德慧老师表示。企业可根据实际业务需求，将基本面整理、股票池构建、行业调研等任务融入课程，学生以小组或个人的形式完成，企业导师与校内教师协同指导。这一模式不仅提升了学生的参与感和责任感，也有效减轻了企业批量接收实习生的管理压力，真正实现了“以雇主为导向”的教学设计。

在选拔机制方面，校企双方将在招生环节提前开展学生就业意向调研，通过前置摸底准确了解学生的职业规划方向，便于企业在后续培养中进行更有针对性的指导。经过课程与项目融合的深度观察，企业可从表现优异的学生中筛选合适人选，进入深度实习或直接录用，真正实现“双向选择、精准对接”。

梁滨董事长提出，可进一步探索以“基金发行”为实战项目，带领学生完成从客户沟通到资金募集的完整流程，打通“学习—实习—就业”的全链条，充分体现“以学生为中心”的成长路径。高鹏总经理则指出，订单班应突破传统授课模式，将企业真实项目作为教学内容，让学生在实践中理解投资底层逻辑，实现从“听懂”到“会做”的关键跨越。

03 财富管理工作室研究升级 赋能行业长期价值

财富管理工作室作为校企共建的核心平台，正在从基础教学支撑向行业研究引领方向升级。大家一致认为，工作室的研究应跳出传统教学范畴，聚焦于三大战略方向：

一是构建长期主义投资研究体系。 围绕价值投资的核心理念，系统开展资产配置策略、行业周期研判、风险管理模型等研究，形成可复制、可输出的研究成果，为行业提供高质量的投资方法论支撑。

二是打造产教融合智库平台。 依托校企多方资源，每月定期举办“研究院沙龙日”，邀请高校学者、企业高管、行业专家共同探讨宏观政策、产业趋势与投资前沿，打造开放共享的产教融合智库。梁滨董事长分享了公司“普及价值投资、诚信利他”的使命，强调财富应成为推动社会发展的积极力量。李生安总经理表示，沙龙不仅是思想碰撞的平台，更应成为推动具体项目落地的孵化器，让学术研究与产业实践在交流中深度融合。

三是探索金融科技创新应用。 紧跟数字化浪潮，工作室将组织力量研究量化交易、智能投顾等前沿领域，推动金融科技在教学与研究中的实践应用，助力学生掌握面向未来的核心技能。李羟总经理提出，工作室应带领学生参与项目“募、投、管、退”全流程，将雇主所需的实操技巧与风险要点融入教学，帮助学生在真实业务场景中构建职业竞争力。

李菁老师指出，当前学生不缺理论知识，缺的是“从实践中找答案”的能力。通过项目式教学、工作室课题、企业实战任务等多维手段，真正实现“以学生为中心”，让学生在动手中发现兴趣、在任务中建立自信、在协作中提升素养。

04 聚焦新零售·新传媒·新服务 打造应用型人才培养新范式

在新零售、新传媒、新服务三大行业方向引领下，金融行业对复合型人才的需求愈发迫切。本次校企交流明确，未来订单班与工作室的研究方向将更加注重新兴领域的融合：结合新零售趋势，引导学生分析消费类上市公司的投资逻辑与商业模式；借助新媒体平台，训练学生进行投资者教育与财经内容传播能力；围绕新服务理念，探索财富管理、智能投顾等创新业务模式，拓展金融服务的边界。

“我们要培养的不仅是会做交易的人，更是懂产业、懂用户、懂传播的金融人才，”周德慧老师表示。通过校企协同，学校将不断优化课程体系，推动教学内容与行业前沿同步，助力学生在快速变化的市场中保持竞争力，持续回应雇主对复合型、实战型人才的新期待。

本次拜访交流，不仅明确了订单班项目式教学、实习就业一体化、工作室研究方向等关键路径，更凝聚了校企双方“以雇主为导向、以学生为中心”的合作共识。西安欧亚学院会计金融学院将继续秉持ESC教育理念，深度融合新零售、新传媒、新服务三大行业方向，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，为金融行业培养更多懂专业、善实战、有担当的高素质应用型人才。

未来，期待校企双方以财富管理工作室为平台，以项目为载体，以育人为根本，持续探索产教融合的新模式、新路径，共同书写校企共赢、学生成长、行业受益的崭新篇章！

金融学课程中心 李菁 供稿