结合近期学校质量评估中心教学资料检查反馈情况，为进一步规范课程资料、优化教学设计，提升新进教师教学能力，推动课堂教学提质增效，会计金融学院教学督导组于 2026 年 11 月 11 日下午，在南区 C‑310 教室组织开展新进教师课程规范与质量管理专题培训。本次培训由葛联迎教授主讲，学院近三年新进专职教师到场参与学习交流。

图1 葛联迎教授

图2 培训现场

葛联迎教授作题为“课程规范与质量管理 —— 有效教学设计与实施”的专题分享。她首先结合学校质量评估中心教学资料抽查结果，梳理学院课程资料中的共性问题。以此为切入点，结合长期课堂观察与调研，分析新时代大学生的学情特点，提出教学设计要立足学情诊断，紧扣学生实际需求，更新教学思路，落实因材施教。随后，葛教授拆解从研读人才培养方案到教学反思迭代的完整教学设计流程，讲解课程、模块、课时三级教学目标的分解思路，重点介绍课堂教学设计 “四步法”：明确目标与规则共建、结构化教学流程、分层任务与工具支持、即时反馈与总结强化，推动课堂管理从被动应对转向主动预判。她还以《金融学》为例，讲解互动课堂、项目式学习、探究式学习、游戏化模拟教学等教学模式的落地方法，介绍运用 AI 工具、模拟实训平台丰富教学载体，激发学生主动学习，落实 “做中学”。

针对青年教师长远成长，葛教授引入教与学学术成长理念，鼓励新进教师立足课堂实践，坚持教学反思，把教学中的问题转化为教改研究切入点，积极开展案例开发、课题研究、教材建设，实现教学、研究双向互促，走上教学学术成长道路。

图3 互动交流

专题分享结束后，现场开展交流研讨。参训教师围绕目前学生的学习特点、课堂纪律管理、课程成果梳理等现实教学困惑进行交流，葛联迎和李娜老师与参会教师共同交流探讨，分享实操经验，现场研讨氛围热烈。

本次培训内容直面教学真实痛点，理论与实操案例结合紧密，既有教学文件规范层面的细致指引，也有课堂教学设计可直接借鉴的思路和方法。后续将把本次培训所学落实到课程大纲修订、课堂教学设计、教学资料归档等实际工作当中，树立以学生为中心的教学理念，持续打磨教学能力，不断提升课程建设质量。

此次培训是会计金融学院强化青年教师培养、完善教学质量保障体系的重要举措。学院的督导团队将持续聚焦新进教师成长需求，搭建更多学习交流平台，引导青年教师夯实教学基本功，深耕课堂教学，全面提升人才培养质量。

会计金融学院 督导组 李娜供稿